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但课间休息时, 却收到贺承隽发来的, 说他今天下午没课的微信消息。
闭眼深提口气,时温无语地摁灭手机。
也不知道该骂自己蠢到连他课表都能记错,还是该骂自己中午怎么就不多句嘴,再确定一下。
虽然她从食堂打包好给贺承隽送去并不费事,但让他吃放了有一段时间的、可能都凉了的打包饭, 总归是不如去食堂吃现做好的舒服。
上课铃准时在同学们的嬉笑谈天中敲响, 欲抓紧时间同旁人分享完最后几句心得,耳畔充斥无法消落的躁动。
时温重新睁开眼眸,企图等铃声过去后,继续接着上节课没讲完的内容讲。
却在偶然撩起眼皮时, 毫无征兆的注意到最后一排那个, 桌上什么书本都没放,倦懒闲散地靠在椅背上,目光全部投放在她身上的男人。
那一刻,耳边哄杂的吵闹声、刺耳的铃声、呼啸的风声, 时温一概听不见。
她只幻听到男人昨晚跟她的约定,明天见。
他一向信守诺言,说见她,就真的在忙完之后,立马来见她。
不惜牺牲自己宝贵的休息时间。
见时温关注到他,贺承隽微抬手晃了晃掌心里的手机,暗示她看消息。
时温纳闷地挑眉,趁头顶铃声还没响完,重新摁明手边被静音了的手机查看。
屏幕上显示有条来自一分钟前的微信消息:
【加倍承蒙眷顾:来听时老师讲课。】
涂了层梅子色口红的唇弯起压不下的弧度,眉目间不自知的流露出喜悦与幸福,时温拿起手中的书,继续讲贯休的《十六罗汉图》。
“…贯休在画中将宗教神佛的面相改变为我们普通凡人的面孔,由此就产生出极大的视觉反差和张力…”
“…这正好也符合唐朝时期兴起的佛教禅宗思想:‘众生平等,见性成佛,人人皆有佛性’…”
见底下第一排有位女同学举手,时温止住话音,平举掌心示意她站起来问问题。
女生爽快大方的站起身来,脑后马尾随动作一晃一晃,声音干净纯粹,“老师,什么是‘见性成佛’啊?”
“‘见性成佛’就是佛教禅宗认为,只要‘识自本心,见自本性’就可以成佛。”时温让女生坐下,没被这个不属于自己专业领域的知识难住,顺着女生的问题继续往深里讲。
“‘识自本心,见自本性’
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